27 maart 2012
Opinie
De vraag van… Rico Schuijers, sportpsycholoog
Aan… Bert van Oostveen, directeur Betaald Voetbal bij de KNVB
De vraag
Wanneer wordt er structureel aandacht besteed aan mentale processen in de trainerscursussen bij de KNVB? En worden deze trainingen gegeven door geaccrediteerde sportpsychologen?
Het antwoord
Uitgangspunt van de verschillende KNVB-opleidingen is het geleerde toe te passen bij de club, het team en de speler (door trainer/coaches) én op het veld (door (assistent)scheidsrechters). Vandaar dat bij het opleiden van coaches de praktijk - de wedstrijd, de structuur van voetballen - vertrekpunt is. De leersituatie bevat daarom zoveel als mogelijk elementen van de ‘echte praktijk’. Het leren krijgt betekenis voor de coach in opleiding. Onderdeel van het opleidingsprofiel is het mentale proces bij (jeugd)spelers. Inzicht in jezelf, de ander en in het team zijn vaste terugkerende thema’s.
KNVB-opleidingen zijn gebaseerd op twee kerncompetenties:
• kennis van voetballen en het toepassen van deze kennis in de praktijk
• omgaan met spelers
Reflectie is daarbij de motor van het leerproces. Daarbij wordt niet alleen op het handelen, maar ook op de onderliggende drijfveren ingezoomd. Ook in de spelersprofielen wordt aandacht besteed aan zaken die we als ‘mentaal’ kunnen benoemen. Uitgangspunt is het met plezier (beter) leren voetballen onder alle omstandigheden. Alle zaken die daarop van invloed kúnnen zijn, zijn in het profiel verwerkt. Denk daarbij bijvoorbeeld aan druk, afleiders, zelfvertrouwen. Kortom, er wordt structureel inhoud gegeven aan de verschillende onderwerpen op mentaal gebied door zowel KNVB-docenten als externe experts, waaronder geaccrediteerde sportpsychologen.
Tabel | Overzicht per opleiding
| Niveau 5 CBV | Inzicht in jezelf en de ander, visie op leren, begeleidingsgesprekken, ontwikkelplannen, inzicht in het team: teamontwikkeling (teamstadia), leiderschapsstijlen, intercultureel management |
| Niveau 4 TC I | Kenmerken jeugdspelers, analyse van het teamontwikkelingsproces van een team, begeleiden van jeugdspelers en samenwerken met een begeleidingsteam, leiderschapstijlen, begeleidingsgesprekken, visie op leren, teamontwikkeling (teamstadia) |
| Niveau 4 TC II | (zelf)vertrouwen, leiderschap en leiderschapsstijlen maken van afspraken met team en speler(s) over (het realiseren van) doelstellingen & evaluatie |
| Niveau 3 TC III | verantwoordelijkheid van de jeugdtrainer, begeleiden van jeugdspelers, groepsprocessen en conflicten, maken van afspraken, opvoedingsstrategieën |
| Niveau 2 pupillentrainer, juniorentrainer, modules | maken van afspraken, opvoedingsstrategieën, positief coachen |
Volgende keer de vraag van Bert van Oostveen aan Huib Kloosterhuis, directeur van de KNWU:
Wat zijn de pro’s en con’s van de sponsordominantie van de Rabobank binnen het Nederlandse wielrennen?
Deel dit bericht:
0 reacties
Nog geen reacties. Wees de eerste!
Voeg je reactie toe
Wij sturen jou één keer per week een e-mail met de belangrijkste opinies en artikelen van Sport Knowhow XL.
