Schooljudo als kant-en-klaar project voor basisschoolleerlingen

door: Anne Schulze | 22 januari 2009 

Een kant-en-klaar project waarmee basisschoolleerlingen niet alleen kunnen kennismaken met de judosport, maar ook aan hun sociale vaardigheden leren werken? Met dat idee richtten de judoka’s Ziggy Tabacznik en Ruben Houkes (de bronzen medaillewinnaar van de Olympische Spelen van 2008) in 2004 Schooljudo op. Het project is goed ontvangen en biedt zowel gemeenten, scholen als judoverenigingen grote voordelen.

Schooljudo is ontwikkeld door de judoka’s Ziggy Tabacznik en Ruben Houkes, beiden ook de oprichters van het sport- en marketingbureau 2Basics. ‘Judo in het klaslokaal’ bestaat uit een totaalpakket waarmee basisscholen hun leerlingen in een periode van zes, acht of tien weken in contact laten komen met de judosport. Om de leerlingen een zo goed mogelijk beeld van de sport te geven, wordt het geheel zo professioneel mogelijk benaderd. “We maken bijvoorbeeld gebruik van een uitgeschreven lessenserie, een echte judomat en de kinderen krijgen witte judopakken met banden aan”, legt projectmanager Marcel Bosse van sport- en marketingbureau 2Basics uit. “Bovendien worden de lessen altijd door een gekwalificeerde judodocent verzorgd die is aangesloten bij de Judo Bond Nederland. Op die manier proberen we een totaalbeleving te creëren.”

Schooljudo heeft motorische én maatschappelijke functie
Schooljudo is echter niet alleen ontwikkeld om basisschoolleerlingen een uurtje te laten stoeien: het project heeft wel degelijk achterliggende gedachten. “Schooljudo heeft als hoofddoel om maatschappelijke problemen bij de jeugd aan de hand van de judosport aan te pakken”, aldus Bosse. “Door middel van een specifiek geschreven lesprogramma wordt er elke les naar zowel motorische als maatschappelijke doelstellingen toegewerkt.” Dat judo hiervoor zeer geschikt is, blijkt uit diverse aspecten. Zo is respect voor elkaar een zeer belangrijk begrip binnen de les; iets dat vooral naar voren komt in het groeten van elkaar. Tevens is het luisteren naar de docent een regel die niet doorbroken mag worden. Bovendien zullen de leerlingen zichzelf moeten leren beheersen. De basisschoolleerlingen moeten voorzichtig met elkaar zijn en met elkaar samenwerken, ondanks dat ze ook heel individualistisch bezig zijn. “Dit zijn allemaal aspecten van de judosport die grote vormende waarden hebben”, verklaart Bosse.

Win- win situatie
Met de schooljudoprojecten zorgt 2Basics ervoor niet alleen de interesse van kinderen voor de judosport te wekken, maar deze interesse ook te behouden. Om die reden zijn alle projecten gekoppeld aan een judovereniging in de buurt. Zij dragen de zorg voor de aanwezigheid van een gekwalificeerde judodocent. “Deze samenwerking is voor alle partijen interessant”, legt Bosse uit. “De scholen hebben een groep leerlingen, de clubs hebben expertise op het gebied van lesgeven en wij verzorgen onder andere de judomat, judopakken, diploma’s, communicatiemiddelen en projectorganisatie. Het is dus eigenlijk voor iedereen een win- win situatie.” Als leerlingen na de serie judolessen op school enthousiast zijn geworden, kunnen ze ook een naschools traject ingaan. Dat houdt in dat de kinderen in een judozaaltje les krijgen van dezelfde docent die ook betrokken was bij de judolessen op school. Daarna kunnen de leerlingen eventueel lid worden van de betrokken vereniging. Bosse: “Door het op deze manier aan te pakken, blijven de kinderen in hun vertrouwde omgeving in plaats van dat ze zomaar een onbekende vereniging moeten binnen stappen. In feite worden ze dus op een laagdrempelige manier verenigingsklaar gemaakt.”

Positieve resultaten
Dat het concept op deze manier succes heeft, blijkt uit diverse cijfers. Bosse noemt als voorbeeld het project in Amsterdam, waarin leerlingen van zes verschillende scholen in samenwerking met de Judo Academie Amsterdam zowel tijdens als na schooltijd judolessen kregen. “Na afloop van de naschoolse lessen is tien procent van de 450 kinderen direct of indirect lid geworden van de judoacademie”, vertelt Bosse trots. “Hoewel dit natuurlijk een ideaalplaatje is, geeft dit voorbeeld wel aan dat de professionele aanpak en de laagdrempelige manier van kennismaking met de sport een positief effect heeft.” Op de vraag of een dergelijk concept ook op andere takken van sport toepasbaar is, antwoordt Bosse bevestigend. “Maar dan moet je de sport wel in een keer goed neerzetten. Volgens mij heb je maar één echte kans om een kind warm te maken voor een sport.” Toch zijn de vorm en de inhoudelijke kenmerken van judo naar zijn idee het meest geschikt hiervoor. “Enerzijds wordt voor de opgroeiende jeugd een uitlaatklep geboden en anderzijds krijgen jongeren normen en waarden mee.”

Voor meer informatie: www.schooljudo.nl en www.2basics.nl