NISB start themadossier ‘Sport en bewegen in het primair onderwijs’

door: Rins van Kouwen | 27 maart 2014

Met het nieuwe themadossier ‘Sport en bewegen in het primair onderwijs’ presenteert Nederlands Instituut voor Sport en Bewegen (NISB) uitgebreide online informatie voor sport- en onderwijsprofessionals. Met het aanbieden van deze informatie op het gebied van praktijk, onderzoek en beleid kunnen kinderen aangezet worden tot meer sporten en bewegen. Nieuwe themadossiers voor andere doelgroepen - zoals het voortgezet of middelbaar beroepsonderwijs - volgen later dit jaar.

Zoveel mogelijk beschikbare en actuele informatie over sport en bewegen in het primaire onderwijs op een rij. Dat is het idee van het nieuwe themadossier dat het NISB deze maand lanceerde. “Wij willen alle kennis die we de afgelopen tijd hebben verzameld op een goede manier beschikbaar stellen aan de professionals die in hun dagelijks werk met sport en bewegen bezig zijn,” verklaart Dorien Dijk van NISB het initiatief.

“Deze professionals kunnen combinatiefunctionarissen of buurtsportcoaches zijn, maar ook vakleerkrachten of een beleidsmedewerker die bij een gemeente het sportbeleid vorm geeft. Bij het opstellen van een sportbeleidsplan voor het primair onderwijs is in ons dossier bijvoorbeeld te zien welke interventies succesvol worden toegepast.”

Praktijk, beleid en onderzoek
Naast feiten, cijfers en algemene achtergrondinformatie bestaat het themadossier uit drie gebieden: praktijk, beleid en onderzoek. Het praktijkgedeelte behandelt interventies, goede voorbeelden, richtlijnen en verwijst naar diverse organisaties die zich met het stimuleren van sport en bewegen in het basisonderwijs bezig houden. In het hoofdstuk ‘beleid’ wordt beleidsaanpak op lokaal, landelijk en internationaal niveau en wetgeving gedeeld. En bij ‘onderzoek’ worden studies getoond die bijvoorbeeld duidelijk maken welke effecten sport en bewegen op leerprestaties hebben of wat de effecten zijn van een stimulerende leeromgeving. “De kennis die wij aanbieden varieert van praktische voorbeelden tot onderzoekscijfers over het primair onderwijs,” aldus Dijk uit.

Het doel van NISB is om met het themadossier de dagelijkse sportprofessional in een informatiebehoefte te voorzien zodat zij kinderen kunnen aanzetten tot meer sporten en bewegen. “De beweegnorm gaat achteruit,” vertelt Dijk over het minimale niveau van een uur per dag bewegen waaraan kinderen moeten voldoen om gezond te blijven. “Kinderen van 4 tot 12 jaar spelen minder buiten en gemiddeld zit 51% twee uur of langer per dag achter een tv of computer.”

Een leven lang sport
De leeftijdsgroep van 4 tot 12 jaar is cruciaal om kinderen tot sport en bewegen aan te zetten, benadrukt Dijk. “Weet je kinderen op die jonge leeftijd enthousiast te maken, dan kun je ze een leven lang aan sport en bewegen binden.” De school speelt in het slagen van deze doelstelling een belangrijke rol, maar NISB wijst ook op de verantwoordelijkheid van ouders om kinderen tot meer sporten aan te zetten en het belang van de gekwalificeerde groepsleraar - of liever nog een vakleerkracht - om de kwaliteit van een gymles te waarborgen.

“Wij vinden het raadzaam om in groep 1 en 2 al bewegingsonderwijs aan te bieden. Hoe eerder een beweegachterstand kan worden tegen gegaan, hoe beter. Daarbij kan een school de verbinding zoeken met sportaanbieders in de wijk voor het naschoolse aanbod, zodat elk kind na schooltijd met veel plezier in een passende omgeving beweegt. Een school kan ook stimuleren dat kinderen niet met auto’s naar school worden gebracht, maar lopen of fietsen. Zeker in achterstandswijken is het belangrijk om sport en bewegen te stimuleren. Niet alleen bij de kinderen die al sporten, maar juist bij die kinderen die dat te weinig doen. Daar willen we ons dan ook vooral op richten.”

Andere doelgroep, andere leefomgeving
Het online themadossier over 'Sport en bewegen in het primair onderwijs' is het eerste dossier in een reeks gericht op het onderwijs. Later dit jaar volgen nog themadossiers over het voortgezet onderwijs, de naschoolse opvang en het middelbaar beroepsonderwijs. “De opzet en structuur van deze dossiers zijn hetzelfde,” vertelt Dijk. “Maar per leeftijdsgroep is de invulling van het dossier anders. Een andere doelgroep betekent een andere leefomgeving. Een kind op de basisschool heeft een kleinere leefomgeving dan een kind op het voortgezet onderwijs. Het sportaanbod hoeft dan bijvoorbeeld niet noodzakelijk dicht in de buurt te zijn.”

NISB merkte via een klankbordgroep dat er vraag was naar een online kennisplatform. “Via die weg peilen we nog steeds of het aanbod in ons themadossier interessant is of aan welke informatie onder de sportprofessionals behoefte is,” legt Dijk uit. “Onze dossiers blijven in ontwikkeling en we willen het ook in de toekomst van nieuwe informatie blijven voorzien.”

Voor meer informatie: NISB Themadossier Sport en bewegen in het primair onderwijs