Lespakket Sport@School brengt universele sportthema’s de les in

Lessen aardrijkskunde, geschiedenis, rekenen zijn voor de meeste basisschoolleerlingen in de groepen vijf tot en met acht gesneden koek. Het lespakket Sport@school - gelanceerd op initiatief van NOC*NSF en tien sportbonden - moet ervoor zorgen dat hetzelfde binnenkort geldt voor sport en een aantal sportoverstijgende thema’s.

Hoewel het lespakket Sport@school grotendeels gefinancierd en ontwikkeld is door de participerende sportbonden, is een directe stijging van het aantal leden niet hun eerste doelstelling. Het gaat meer om een collectieve beïnvloeding.“Gezamenlijk de waarden van dé sport onder de aandacht brengen, daar ging het ons om”, zegt Jorg Radstake die als projectleider sport en onderwijs van NOC*NSF bij de totstandkoming van het pakket betrokken was. Het is ook de reden dat in de lessen niet specifiek wordt ingezoomd op sporten als hockey, judo, volleybal en tennis, terwijl de respectievelijke bonden wél tot de dragende partijen achter initiatief behoren.

In onderling overleg hebben de bonden en NOC*NSF zes thema’s uitgekozen waar alle sporten mee te maken hebben. Radstake: “De partners van dit project hebben vervolgens wel de vrijheid gekregen om een thema te adopteren dat op dit moment bij hen hoog op de agenda staat.” Dat betekent dat in de les over ‘sportiviteit en respect’ ter illustratie verhoudingsgewijs veel plaatjes over hockey en beelden van volleybal te zien zijn.

Andere elementen die aan de orde komen zijn: ‘sport is fun’, ‘trots en sterk’, ‘lekker in je vel’, ‘samen sterk’ en ‘sporten bij jou in de buurt’. Omdat deze onderwerpen voor iedere basisschoolleerling van belang zijn, past het pakket zonder al te veel aanpassingen in de dagelijkse routine van de groepsleerkracht en de doelen van de basisschool. Sport@School bestaat uit zowel theorie- en sportlessen en een draaiboek voor een sportdag, met en zonder de inzet van lokale verenigingen. Radstake:”De groepsdocent kan starten met ondersteunend beeldmateriaal in de vorm van praatplaten of video’s in een kringgesprek om vervolgens de kinderen met groeps- of individuele opdrachten met het thema aan het werk te zetten. Door theorie en sport aan elkaar te koppelen slaan we tegelijkertijd een brug tussen de groepsdocent en de bevoegde vakdocent die het bewegingsonderwijs verzorgd. Zij kunnen allebei met Sport@School aan de slag.”

Het lespakket is uitgereikt aan de sportcoördinator van enkele gecertificeerde sportactieve scholen; scholen die al veel contacten hebben met lokale sportverenigingen en hun naschoolse opvang op sportieve wijze invullen. Dat houdt volgens Radstake niet in dat Sport@School voor andere basisscholen minder geschikt is. “Het gaat ons erom de relatie tussen sport en onderwijs te versterken en met kinderen in gesprek te gaan over de kansen die sport hen te bieden heeft. Daarom wijzen we in de laatste les ook op clubs in de buurt. Welke sport het kind daarbij kiest is niet van belang, zolang het kind er maar plezier aan beleeft. Wie op jonge leeftijd voor een vereniging kiest, is vaak tot op latere leeftijd actief. Dat is essentieel.”

Sport@School is onderdeel van het project Sportaanbod voor het Onderwijs, Daarbij worden verenigingen door 19 sportbonden ondersteund om schoolactief te worden en de samenwerking met scholen opzoeken. Dat voornemen sluit naadloos aan bij de Sportagenda 2016 en de bijdrage die we willen leveren aan het verhogen van de sportparticipatie naar 75%. Wat het precieze aandeel van het lespakket daarin moet zijn, is voor Radstake moeilijk te zeggen.