30 augustus 2007
Nieuws
De ambitie van de Alliantie School & Sport samen sterker is, dat in 2010 op negentig procent van alle scholen door alle leerlingen dagelijks kan worden gesport. Om deze ambitie te kunnen realiseren, is het essentieel dat de beleidsbepalers worden overtuigd van de meerwaarde van dit dagelijkse sportaanbod voor de leerlingen en de school. Die meerwaarde betreft de mogelijke effecten op de motorische ontwikkeling en de fysieke gezondheid. Maar er wordt ook gewezen op de eventuele invloed van fysieke activiteiten op het mentale en sociale functioneren van de leerlingen. De empirische evidentie is op deze terreinen verre van eenduidig.
Dit gegeven vormde de aanleiding voor de alliantie om het Mulier Instituut te
verzoeken een literatuuronderzoek uit te voeren naar de relatie tussen sport en
bewegen op school en het functioneren van de scholieren in brede zin. De
doelstelling van het onderzoek is na te gaan of op basis van de
onderzoeksliteratuur relaties kunnen worden aangewezen tussen de mate en aard
van de fysieke activiteit (sport en bewegen) op school en het cognitief en
sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen.
Het rapport
geeft een beeld van de bestaande kennis over de relatie tussen fysieke
activiteit (op school) en respectievelijk de cognitieve, de affectieve en de
sociale ontwikkeling van kinderen en jongeren.
Auteur: Stegeman, H.
Uitgave: W.J.H.
Mulier Instituut
ISBN:
978-90-5472-038-6
Omvang: 30 pagina's
Voor meer
informatie: 073-612 6401
Deel dit bericht:
0 reacties
Nog geen reacties. Wees de eerste!
Voeg je reactie toe
Wij sturen jou één keer per twee weken een e-mail met de belangrijkste opinies en artikelen van Sport Knowhow XL.
