Veelgestelde vraag | Is de inrichting van een beweegruimte van invloed op het beweeggedrag van jonge kinderen?

Zo’n vijf jaar geleden bracht Nijha een compleet nieuwe speellokaalinrichting op de markt onder de naam Dorack. Een vrijstaand en verrolbaar klimrek met veel accessoires als basis. Vanaf dag één was er grote interesse onder basisscholen om hun speellokaal op deze totaal vernieuwende wijze in te richten. Nu de scholen een aantal jaren in de praktijk hebben gewerkt met deze speellokaalinrichting is het mogelijk gebruikerservaringen in kaart te brengen en de effecten van dit systeem op het bewegingsonderwijs en de motorische ontwikkeling van jonge kinderen – groep 1 en 2 – te onderzoeken. De deelname aan het uitgezette onderzoek was groot, maar liefst 80 basisscholen met een Dorack-speellokaal werkten mee.

Hooggespannen verwachtingen
Bij de afweging voor een nieuwe speellokaalinrichting waren ‘multifunctionaliteit’, ‘lichte materialen’ en het ‘niet muurgebonden zijn’ de belangrijkste argumenten voor scholen om voor Dorack te kiezen. Voordat de scholen Dorack in gebruik namen waren de verwachtingen hooggespannen. Zo liet meer dan 80% weten te verwachten dat de ‘bewegingsintensiteit van kinderen’ met Dorack zou worden verhoogd. Ook verwachtten de leerkrachten een toename in plezier en meer variatie in lessen in vergelijking met de oude situatie.

Meer plezier onder kinderen en leerkrachten
De verwachtingen vooraf zijn in de praktijk meer dan waargemaakt. Vrijwel alle scholen geven aan dat het Dorack-systeem volledig of voor een heel groot gedeelte voldoet aan hun verwachtingen. Op de vraag wat het meest is veranderd sinds de komst van Dorack, noemen scholen multifunctionaliteit en de grote variëteit aan bewegingsmogelijkheden en lessituaties. Ook het toegenomen enthousiasme en plezier van kinderen en leerkrachten is een veelgenoemd aspect. Wat overigens weer een positief effect heeft op de motivatie van kinderen tijdens de gymles.

Voor alle bewegingsniveaus geschikt
Ook het gebruiksgemak van de Dorack-materialen wordt als zeer positief beoordeeld. Zo geeft een leerkracht aan: “We maken veel vaker gebruik van het speellokaal, de kinderen hebben er erg veel plezier mee en voor ons, de leerkrachten, is het goed neerzetten en weer op te ruimen”. Een aantal scholen geeft zelfs aan meer bewegingslessen te geven door Dorack en ze hebben de indruk dat kinderen beter leren bewegen. Bijna 90% van de respondenten is van mening dat de Dorack-speellokaalinrichting voldoende uitdaging biedt voor alle kinderen op alle bewegingsniveaus.

Lang leuk
Opvallend is dat niet alleen de functionaliteit en het gebruiksgemak, maar ook het ontwerp en de kleurstelling van invloed zijn op het beweegplezier van kinderen. Deelnemers aan het onderzoek ervaren dat kinderen - maar ook de leerkrachten zelf - enthousiast zijn over het ontwerp en de kleuren. Daarnaast geeft 85% van de leerkrachten aan dat Dorack gedurende de twee ‘kleuterklasjaren’ voldoende verrassingselementen bevat om de activiteiten interessant en uitdagend te houden.

Dorack overall cijfer: 8,2
Heeft de inrichting invloed op het beweeggedrag van jonge kinderen? Voor zover het Dorack-gebruikers betreft kan volmondig ‘ja’ gezegd worden. De respondenten zijn overwegend positief over de invloed van de Dorack-inrichting op het meervoudig bewegingsbekwaam worden en de bewegingsintensiteit van de kinderen. 79,5% van de respondenten is van mening dat de kinderen beter leren bewegen met behulp van de Dorack-materialen in vergelijking met de ‘oude’ speellokaal inrichting. Vrijwel alle respondenten (96%) zou de Dorack-speellokaalinrichting dan ook aan andere scholen aanbevelen. Gemiddeld geven de respondenten de speellokaal inrichting het cijfer 8,2. Een cijfer waar je mee thuis kunt komen!