Olympisch Plein Koeberg

De gemeente Meppel ontwikkelt in samenwerking met ICSadviseurs de huisvesting voor de Brede School Koeberg. Daarin zullen twee basisscholen komen, alsmede het Centrum Jeugd en Gezin, Prima Life fysiotherapie, een consultatiebureau, organisaties voor kinderopvang en BSO de Brede School Koeberg. Speciale aandacht in dit traject heeft de buitenruimte die in het voorjaar van 2012 gerealiseerd zal gaan worden.

Door ontwikkelingen op het gebied van voorschoolse, tussenschoolse en buitenschoolse opvang – en dus door de veranderende schooltijden waar Brede School Koeberg mee te maken krijgt - worden nieuwe eisen gesteld aan de inrichting van de school, maar ook van het school-buurtplein. Brede School Koeberg wil middels de verlengde schooldag dagarrangementen aanbieden. Het school-buurtplein wordt tijdens, maar vooral na de reguliere schooltijden intensiever gebruikt. Het zijn met name de ‘BSO-kinderen’ die vaker
gebruik maken van het school-buurtplein.

Vraagstelling
ICSadviseurs is door de gemeente Meppel gevraagd een visie met programma van eisen te formuleren voor de inrichting van de buitenruimte. Een visie waarin de ambitie van de gebruikers, het gemeentelijk beleid en de provinciale/landelijke ambities bij elkaar komen.

In Meppel wordt momenteel de nieuwbouwwijk Berggierslanden gerealiseerd. Deze wijk komt te liggen naast de bestaande jaren wijk Koedijkslanden, een wijk die is gerealiseerd in de jaren zestig/zeventig van de vorige eeuw en aan vernieuwing toe is. De bewoners van Berggierslanden zijn aangewezen op de voorzieningen in Koedijkslanden. Eén van de projecten die zich richt op de voorzieningen en leefbaarheid in deze twee wijken in de realisatie van Brede School Koeberg. De brede school herbergt straks dagelijks 1.100 kinderen en heeft tevens de beschikking over een aangrenzende sporthal.

Aanpak
In het kader van het Olympisch Plan Drenthe 2028 heeft ICSadviseurs in het proces ‘hoog’ ingestoken. Een plein met ‘olympische allure’ is het doel. In samenspraak met de gebruikers en de wijkbewoners is er een visie geschreven op de inrichting van de buitenruimte Koeberg. In een aantal sessies met de toekomstige gebruikers is deze visie ontwikkeld.
1. Als basis voor het idee zijn een aantal referentieprojecten gepresenteerd waarmee de fantasie van de gebruikers is gestimuleerd is.
2. In een tweede sessie is door de deelnemers nagedacht over wat de kinderen eigenlijk zouden willen. Centrale vraag daarin was: ‘welke activiteiten willen de kinderen doen, zodat ze gestimuleerd worden tot ‘een leven lang spelen en bewegen’?
3. In de derde sessie is een bezoek gebracht aan een tweetal schoolpleinen die aansluiten op de visie voortkomend uit de eerste twee bijeenkomsten. Meest tot de fantasie sprekend voorbeeld was ‘de sport en speelstraat Ottersum’.
4. Inloopavond van de gemeente voor de buurtbewoners, waarna de kaders zijn aangescherpt.
5. Het aanbieden van de visie met bijbehorend programma van eisen aan een drietal ontwerpers en inrichters van buitenruimtes, waarna gebruikers het winnende concept hebben gekozen.

Resultaat
Het resultaat is een gedragen visie gekoppeld aan lokale, provinciale en landelijke beleidsuitgangspunten.

Gemeentelijke ambities
1. Opvoeden door school en sport
2. Integrale buurtaanpak en sport
3. Sportieve (her)inrichting openbare ruimte.

De provinciale ambities uit het Drents OP2028
1. Iedereen doet mee
2. Drenthe is vitaal
3. Drenthe is leefbaar
4. Drenthe is kansrijk

Landelijke ambities
1. De impuls brede school, sport en cultuur
2. De Wet Maatschappelijke Ondersteuning met daaruit een tweetal prestatievelden namelijk:
- prestatieveld 1: het bevorderen van de sociale samenhang in en leefbaarheid van dorpen, wijken en buurten;
- prestatieveld 2: op preventie gerichte ondersteuning van jeugdigen met problemen, met opgroeien en van ouders met problemen met opvoeden.

Gemeente en betrokken organisaties zijn in de loop van het proces buitengewoon geïnspireerd geraakt en zien veel kansen met dit openbare speelterrein. Het terrein is opeens geen grote hoeveelheid stoeptegels meer, maar wordt onderdeel en verlengstuk van het gebouw waar men een deel van het onderwijs kan verzorgen.
 
De gebruikers en de gemeente zien dat een school-buurtplein van toegevoegde waarde is voor de ontwikkeling van een kind. Door te spelen ontwikkelen kinderen motorische, cognitieve en sociale vaardigheden die belangrijk zijn om zich te ontwikkelen en deel te nemen aan de samenleving. De inrichting van het plein is gemaakt vanuit een vijftal thema’s:
• sport & spel;
• spelen;
• verkeer;
• rust;
• ontdekkend leren.

Daardoor is er voor ieder wat wils. Alle te ontwikkelen vaardigheden kunnen nu ook buiten worden ontwikkeld. Daarnaast krijgt de wijk er een fantastische voorziening bij die naschools optimaal gebruikt kan gaan worden. Daartoe is in het proces ook steeds de jongerenwerker betrokken geweest om mee te denken met de inrichting. Waar hebben jongeren van 12 tot 16 jaar behoefte aan en hoe kan dat aansluiten op de behoefte van de school? Zo is ook een deel van het park nu integraal onderdeel geworden van het totale aanbod aan voorzieningen en kunnen wijkbewoners straks dammen en schaken op het plein en bij mooi weer de barbecue aanstekken.

Het plein van de Brede School Koeberg wordt een prachtig voorbeeld van een integrale ontwikkeling die sterk bevorderend is voor de sociale cohesie in de wijk. Een school-buurtplein met olympische allure en van toegevoegde waarde voor het onderwijskundige concept, maar ook voor de wijk en het sportverenigingsleven in de gemeente Meppel. Voor de Impuls ‘brede scholen, sport en cultuur’ zijn alle faciliteiten nu aanwezig voor sportverenigingen om - met het oog op hun maatschappelijke functie - de inzet van sport voor het onderwijs en de naschoolse opvang in de wijk te versterken.

Naast het resultaat tot nu toe heeft ICSadviseurs een aantal te nemen vervolgstappen geadviseerd om het traject de komende tijd verder vlot te trekken.